Не все курсы английского языка, как не странно это может звучать, способны научить учеников разговаривать на английском. Безусловно, у каждой школы английского есть свои секреты. И каждая пытается быть лучше других. Но существуют особенности человеческой психики, которые будут тормозить процесс обучения, в той или иной ситуации. Зная их, можно получить результат намного быстрее и лучше.

Сопереживание и уважение

Чтобы ученик мог слышать своего учителя, тот с первых минут знакомства должен проявить уважение и демонстрировать эмпатию к своим студентам. Особенно важно это с детьми. Чувства, которые выражает учитель, должны быть подлинными, иначе ему просто не поверят. Также важно уважать желание ученика делится своими переживаниями и способность студентов вообще открывать рот и говорить на чужом для них языке. Ведь не редко учитель, исправляя ошибки по ходу разговора, может добиться противоположного результата – ребенок просто замолчит и больше не сможет сказать ни слова. Поэтому умение слушать – это еще одна важная черта хорошего учителя.

Устраиваем дружественную среду

Не только детям, но и взрослым важно, чтобы их принимали. Поэтому учитель, который хочет преподать английский для детей Киев и стремится получить от своих трудов результат, должен всегда помнить об этом. Особенно важно устроить в классе или коллективе благоприятный климат в начале обучения. Преподавателю не стоит пытаться показать себя – какой он крутой, сильный, умный и так далее. Все это со временем студенты поймут и сами. На первом занятии важно раскрепостить самих учеников – сотворить для них комфортную дружественную атмосферу. Где не будет стыдно ошибиться, где важно разговаривать, пусть с ошибками, но не молчать. На самом деле в новом классе, да еще и в начале учебы мотивировать студента говорить бывает немного трудно. Таким образом, хороший учитель попытается с детьми дружить, а не учить. Чтобы ученики почувствовали себя комфортно в классе. Также важно развить взаимопонимание и доверие между самими детьми. Это просто сделать личным примером. Если Вы доверяете, то и другие дети не будут сомневаться в возможностях ребенка. А сам ученик, почувствовав, что в него верят, его поддерживают, незамедлительно начнет делать успехи. Здесь нет ничего волшебного. Просто так работает наша психика, наш мозг. Мы открыты к тому, что не приносит нам страдания. Когда человек почувствует в себе силу, то, что у него получается, учеба начнет приносить ему еще и радость.

Сосредоточьтесь на словах, но не забывайте о предложениях

Намного проще начать говорить, когда знаешь хоть несколько слов. Запомнить их намного проще в ситуации, подобной той, которую ребенок переживает, когда это слово ему действительно нужно произнести. Провоцируйте такие ситуации. При этом настаивайте на том, чтобы ученики пытались высказать свои мысли полным предложением. Конечно, некоторые из них могут быть слишком застенчивы, чтобы говорить, когда не уверенны. Некоторые – особенно это касается взрослых – боятся говорить, словно, точность для них важнее самого умения разговаривать. Если Вы учитель – не судите ни кого. Вы с ними для того, чтобы помочь им обрести уверенность. Убедите класс в том, что делать ошибки – это нормально. Довольно часто ученики делают то, что для них лично является довольно сложной задачей. Так что, хвалите их за усилия, поощряйте. Даже если ребенку сразу не удается запомнить материал. Если снять напряжение поможет улыбка, улыбнитесь. Вам это ничего не стоит, а ребенок почувствует поддержку.

Установите зрительный контакт

Первое, что мы делаем, когда начинаем общаться, - смотрим на человека. Тот же принцип действует и в классе, курсах английского www.britishskylines.com.ua и других хороших школах. Просите своих учеников смотреть на Вас, когда Вы что-то объясняете. Станьте так, чтобы каждый мог Вас видеть. Сами же устремите свой взгляд на середину класса. Так Вы сможете захватить всех. И помните – успех Ваших занятий зависит не столько от способностей тех, кого Вы пытаетесь научить, сколько от Вашего поведения. Уважайте своих студентов. Позвольте им выразить себя. Подумайте, как вовлечь каждого в процесс. Возможно, усвоить материал поможет движение, может игра, перевоплощение. Экспериментируйте. И не пытайтесь ускорить процесс обучения. Пытайтесь мотивировать разговор. Ведь всегда есть о чем поговорить, даже если Вы начнете с настроения, одежды, да чего угодно. Главное, чтобы ученик почувствовал, что у него получается разговаривать. И он получает удовольствие от того, что его усилия не напрасны – ведь его понимают!